Primeros pasos en programación: SCRATCH 3.0

 CURSO: 3º ESO. 

MATERIA: Róbotica y Programación, Tecnología y Digitalización

PROFESORADO: Gustavo Cabrera López

RECURSOS UTILIZADOS:  ordenadores infolab, aplicación Scratch. 

HORAS DE DEDICACIÓN: 12 horas desglosadas en:

• 2 horas dedicadas al aprendizaje de programación por bloques con la aplicación Scratch.
• 10 sesiones prácticas de programación y comprobación del correcto funcionamiento de los programas elaborados. 

DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

En las dos primeras sesiones de esta actividad se pretende conseguir los siguientes objetivos:

• Se introducirán en el concepto de la creación computacional en el contexto de Scratch. 
• Serán capaces de imaginar posibilidades para su propia creación computacional basada en Scratch.
• Se familiarizarán con los recursos que apoyan su creación computacional.
• Se prepararán para crear proyectos de Scratch estableciendo sus cuentas, explorando los estudios de Scratch, creando diarios de diseño y organizando grupos de crítica.

Las sesiones siguientes serán de carácter práctico y de desarrollo individual, donde los estudiantes a través de diversos proyectos y desafíos conseguirán alcanzar los siguientes objetivos:

        SESIONES 1-2

• Se basarán en investigaciones iniciales del ambiente de Scratch creando un proyecto interactivo.
• Serán presentados a un número mayor de bloques de Scratch. 

        SESIONES 3-6

• Se familiarizarán con el concepto de secuencia. 
• Practicarán experimentando y repitiendo mientras crean proyectos.
• Se familiarizarán con conceptos de secuencia.
• Experimentarán con nuevos bloques en las categorías de Eventos, Control, Sonido y Apariencia

        SESIONES 6-10

• Serán introducidos en los temas de conceptos computacionales tales como condicionales, operadores y datos (variables y listas).
• Se familiarizarán con las prácticas computacionales de experimentar y repetir; probar y hacer debugging; reutilizar y reinventar, y abstraer y modularizar al crear y extender un proyecto de laberinto, pong o scrolling.

MI VIVIENDA INTELIGENTE

PROGRAMANDO

 Ya montados los sistemas comenzamos con la programación, tras las clases teóricas cada alumno programa los sistemas en el simulador comprobando su funcionamiento.

UN, DOS, TRES, PROBANDO...PROBANDO...

 Y esto funciona!!!!

                                                        FUNCIONAMIENTO GENERAL

CALEFACCIÓN

                                                                        GARAJE

                                                                ILUMINACIÓN

                

                                                                    SEGURIDAD

            

                                                                    ASCENSOR

PRIMERA VIVIENDA CASI LISTA

 Nuestra primera vivienda está casi lista, después de duros días de trabajo hemos terminado el montaje de todos los sistemas y tenemos listos los códigos, vamos a ir probando y ajustando todo hasta que quede perfecta ;))

TRABAJOS DE TALLER

 Ya en la fase de construcción de la vivienda, fabricación de piezas 3D y cableado electrónico.

Para la asignatura de Física y Química de 4º de ESO finalmente hemos terminado de imprimir (tras unas semanas dándoles salida poco a poco) un juego completo de dados químicos que nos serán de gran utilidad, dado que este tercer trimestre la Fromulación la Nomenclatura serán parte sustancial de la materia.